2020年11月14日，全國(guó)最具知名度的教育獎(jiǎng)項(xiàng)之一“寶鋼教育獎(jiǎng)”評(píng)審工作會(huì)議在湖南長(zhǎng)沙舉行。全國(guó)共有25人獲得“寶鋼優(yōu)秀學(xué)生特等獎(jiǎng)”，經(jīng)過專家評(píng)審，鄭州大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院2017級(jí)本科生荊宏政位列其中。至此，鄭大學(xué)子已連續(xù)9年獲得特等獎(jiǎng)。

荊宏政，本屆“寶鋼優(yōu)秀學(xué)生特等獎(jiǎng)”的獲得者之一。斬獲大獎(jiǎng)的他是一個(gè)典型的“斜杠青年”：8項(xiàng)授權(quán)專利持有者，2019中國(guó)機(jī)器人大賽冠軍團(tuán)隊(duì)和2019·International Underwater Robot Competition冠軍團(tuán)隊(duì)成員、全國(guó)大學(xué)生“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”深藍(lán)科技部科技帶頭人、鄭州大學(xué)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室成員、鄭州大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院“卓越工程師班”學(xué)生。但荊宏政在介紹自己時(shí)，最常用到的一句話是“我是鄭州大學(xué)2017級(jí)本科生荊宏政”。

“你這不行啊”—— 沒成功的小車模型

似乎每一個(gè)男孩對(duì)機(jī)械制造天然有好感，但并不是每一個(gè)男孩都會(huì)真的去嘗試制造機(jī)器人。而荊宏政就是那個(gè)愿意為了自己的熱愛而探索的人。

高二時(shí)，他自學(xué)了C語(yǔ)言，在老師的幫助下嘗試制作藍(lán)牙遙控小車。雖然結(jié)果以失敗告終，但他對(duì)機(jī)器人的興趣不減反增。正是出于對(duì)機(jī)器人制作的熱愛，荊宏政高考志愿的第一專業(yè)全和機(jī)械相關(guān)。

如果說(shuō)高中的獨(dú)自試水只是為荊宏政開啟了發(fā)明創(chuàng)造的大門，那么進(jìn)入大學(xué)之后在機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)歷則讓他真正體驗(yàn)到廣闊的創(chuàng)新世界。而讓荊宏政奉獻(xiàn)了三年青春的機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，正是培育眾多英才的溫床。

鄭州大學(xué)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室的成員來(lái)自全校各個(gè)院系，他們需經(jīng)過綜合培訓(xùn)和層層選拔。實(shí)驗(yàn)室成員在機(jī)器人制造的過程中，不斷提升各個(gè)學(xué)科專業(yè)知識(shí)的交叉應(yīng)用能力。2018年4月，荊宏政以極高的分?jǐn)?shù)被機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室水下組錄取。但他卻感受到了自己的渺小：前輩們的知識(shí)儲(chǔ)備極為豐富，其他專業(yè)的同學(xué)又擁有荊宏政未曾涉及過的新領(lǐng)域。這讓他備受打擊。“‘你這不行啊’，這是我當(dāng)時(shí)唯一的想法。”荊宏政笑著回憶道。

之后，他努力自學(xué)其他專業(yè)知識(shí)，就是為了讓自己“什么都懂一點(diǎn)，創(chuàng)新能力再?gòu)?qiáng)一點(diǎn)”。積極的自學(xué)能力和實(shí)驗(yàn)室濃厚的學(xué)習(xí)氛圍相互作用，荊宏政在這里學(xué)習(xí)到了終身難忘的知識(shí)，而他也為機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室貢獻(xiàn)了自己的力量。

“你這不行啊”，這句話不僅僅出現(xiàn)在荊宏政剛?cè)雽?shí)驗(yàn)室的日子里，還貫穿了他的整個(gè)大學(xué)生涯。在荊宏政的學(xué)弟、同為機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室水下組成員的盧航宇看來(lái)，這恰恰體現(xiàn)了荊宏政對(duì)待實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的高標(biāo)準(zhǔn)。“每次和學(xué)長(zhǎng)在一起做項(xiàng)目的時(shí)候都非常有成就感。因?yàn)閷W(xué)長(zhǎng)對(duì)每一個(gè)步驟都會(huì)嚴(yán)格要求。”

“像紀(jì)伯倫一樣反思”——張弛有度的計(jì)劃

為了培養(yǎng)創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高質(zhì)量工程技術(shù)人才，鄭州大學(xué)設(shè)立“卓越工程師”班，面向土木工程、機(jī)械工程及自動(dòng)化和軟件工程三個(gè)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行選拔培育。

在大一下學(xué)期，荊宏政便被選入“卓越工程師”班。在他看來(lái)，班級(jí)的課程設(shè)置呈現(xiàn)多元化特征，涵蓋機(jī)械、電路和信息工程等各個(gè)方面的內(nèi)容。同時(shí)，班級(jí)的課業(yè)要求也更加嚴(yán)格。“我們班畫圖要用電腦，雖然比手繪做起來(lái)更方便，但要求也更嚴(yán)格。”荊宏政苦笑著說(shuō)道。為了畫出一幅完全精確的圖紙，荊宏政必須時(shí)刻全神貫注，連手都不敢松勁，就怕鼠標(biāo)一滑，線條出現(xiàn)偏離。因此，他的鼠標(biāo)上常常會(huì)留下深深的手印。

盡管忙于發(fā)明創(chuàng)新，荊宏政的學(xué)習(xí)成績(jī)卻始終名列前茅。他認(rèn)為做好一切事情的秘訣在于反思與規(guī)劃，只有這樣才能及時(shí)掌握并調(diào)整自身的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)效率最大化。

“第一次，當(dāng)它本可進(jìn)取時(shí)，卻故作謙卑。”荊宏政常常用紀(jì)伯倫的詩(shī)《我曾七次鄙視自己的靈魂》來(lái)督促自己進(jìn)行反思，他對(duì)這首詩(shī)的理解就是“人要嚴(yán)于律己”。荊宏政說(shuō)，有時(shí)候，人難免會(huì)因?yàn)楹ε掠龅嚼щy或者貪圖享樂而放棄對(duì)自己來(lái)說(shuō)比較重要的機(jī)會(huì)，或者是“半吊子”做事情。因此，他常常用這首詩(shī)來(lái)鞭策自己探索新的知識(shí)領(lǐng)域，挑戰(zhàn)新的科創(chuàng)項(xiàng)目，盡力不給自己的大學(xué)生活留下任何遺憾。

“我不希望讓自己閑下來(lái)，一閑下來(lái)就容易荒廢，但我也不會(huì)把自己逼得特別緊，松弛有度這樣才能長(zhǎng)久。”荊宏政這樣總結(jié)自己的規(guī)劃心得。他習(xí)慣每天做個(gè)計(jì)劃，把一天要做的事情都寫下來(lái)。但他并不會(huì)給每個(gè)事情安排到具體的時(shí)間段內(nèi)，希望給自己一些松動(dòng)的空間。“這樣，有時(shí)實(shí)在學(xué)累了，就看看科幻小說(shuō)、古典小說(shuō)，換換腦子，心情一下子就會(huì)好很多。”荊宏政說(shuō)道。

連續(xù)多年獲獎(jiǎng)——“深藍(lán)”人的“傳幫帶”

截至2020年，鄭大學(xué)子已經(jīng)連續(xù)九年獲得寶鋼優(yōu)秀學(xué)生特等獎(jiǎng)。濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和完善健全的機(jī)制無(wú)疑為鄭大學(xué)子提供了良好的創(chuàng)新創(chuàng)造平臺(tái)。在九年的獲獎(jiǎng)?wù)咧校?016年獲獎(jiǎng)?wù)咚渭o(jì)元、2017年獲獎(jiǎng)?wù)呲w健壯、2019年獲獎(jiǎng)?wù)咄鮿P甬以及荊宏政，都有著一個(gè)共同的身份——鄭州大學(xué)深藍(lán)科技部成員。

曾于2018年獲得大學(xué)生“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”稱號(hào)的深藍(lán)科技部，積累融合了“深藍(lán)人”代代相傳的經(jīng)驗(yàn)與成就。大四、大三學(xué)生擔(dān)任部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)的職務(wù)，科技帶頭人則由高年級(jí)同學(xué)擔(dān)任，帶領(lǐng)大一的新部員進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)新。這種“傳幫帶”的模式深深感染了荊宏政。因此在成為前輩后，他總會(huì)將自己的所思所得傾囊相授。“深藍(lán)科技部最大的特點(diǎn)就是‘自主性’，學(xué)生們擁有極大的自由開展創(chuàng)新活動(dòng)，擁有優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐分享的經(jīng)驗(yàn)。”機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院黨委副書記杜社娟說(shuō)，“同時(shí)，學(xué)院也會(huì)經(jīng)常組織學(xué)生們前往高新技術(shù)企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，多次邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)者前來(lái)演講分享，使學(xué)生們開拓眼界、啟發(fā)思維。”

除了學(xué)生前輩們的無(wú)私分享，老師們的悉心指導(dǎo)同樣使學(xué)生們樂于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新。“老師們的學(xué)識(shí)特別淵博、經(jīng)驗(yàn)特別豐富，對(duì)我們的想法特別包容，對(duì)我們的指導(dǎo)特別細(xì)致。”荊宏政用連續(xù)四個(gè)“特別”表達(dá)他的感受。對(duì)老師們的敬仰化作荊宏政前行的動(dòng)力，支持著他潛心創(chuàng)造。“荊宏政是一個(gè)沉下心去研究去科創(chuàng)的孩子。”他的輔導(dǎo)員崔超老師回憶說(shuō)，“2019年挑戰(zhàn)杯全國(guó)總決賽沖刺階段，他幾乎把自己‘埋’進(jìn)了數(shù)據(jù)試驗(yàn)中，更逐字逐句地完善作品說(shuō)明書。”

近些年，鄭州大學(xué)各科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室實(shí)行互動(dòng)機(jī)制，不同的實(shí)驗(yàn)室可根據(jù)需求借用相關(guān)設(shè)施和人才，這大大提高了資源利用率和科創(chuàng)效率。從無(wú)到有，從少到多，從舊到新，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的更新總能給荊宏政帶來(lái)驚喜。發(fā)明創(chuàng)造的需求和學(xué)校的大力支持精準(zhǔn)對(duì)接，“真行啊”是荊宏政對(duì)于實(shí)驗(yàn)室變化的直觀感受。

當(dāng)初那輛沒成功的藍(lán)牙遙控小車，在大一時(shí)被荊宏政輕松搞定；那個(gè)總把“你這不行啊”掛在嘴邊的男生，已經(jīng)成功保研至清華大學(xué)深圳研究生院。在過去的三年里，荊宏政因?yàn)槌晒Χ鴼g喜，因?yàn)樘魬?zhàn)而奮進(jìn)，因?yàn)槔щy而緊張。但他始終認(rèn)為自己是幸運(yùn)的：他見證了學(xué)校發(fā)展給創(chuàng)新帶來(lái)的極大便利，遇到了耐心寬容、精誠(chéng)授業(yè)的老師，認(rèn)識(shí)了無(wú)私分享的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐和并肩作戰(zhàn)的伙伴。

荊宏政對(duì)所剩本科生活的規(guī)劃，依然和“實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新”緊密相連。“做創(chuàng)新的、有實(shí)用價(jià)值的、高完成度的創(chuàng)造”，他將堅(jiān)守這份初心，保持這份熱愛；“希望和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們一樣，將自己的發(fā)明創(chuàng)造應(yīng)用到更廣闊的實(shí)踐中去”，他將肩負(fù)鄭大期許，不忘“鄭大人”的擔(dān)當(dāng)；“希望將來(lái)能為國(guó)家解決‘卡脖子’問題貢獻(xiàn)自己的一份力量”，他將深耕創(chuàng)新創(chuàng)造，繼續(xù)熱愛之旅。（高雨琪 梁國(guó)宏 劉樂樂 撰稿）

機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院2017級(jí)本科生荊宏政

荊宏政及其團(tuán)隊(duì)參加機(jī)器人大賽